主讲嘉宾

心理危机指学生由于突然遭受严重灾难、重大生活事件或精神压力，个体运用通常处理方式不能应对目前所遇到的情形，无法控制和调节自己的感知与体验而出现的严重心理失衡状态。当学生危机状态出现时，及时进行干预与有效的预防，有效帮助学生恢复心理平衡，稳定情绪状态。

李老师从学生心理健康现状、教育理念、具体做法等方面出发，结合自身多年工作经验，用一个个鲜活生动的实例，说明心理问题的隐藏性以及严重心理问题的演变过程，分析了学生常见的心理问题，以及心理危机干预。

群雁高飞头雁领,船载万斤靠舵人，班主任作为班级管理的核心，关注学生心理危机责无旁贷。他表示，教师在学生成长中，要利用多样化的措施，获取学生日常的行为变化与信息，增进师生、家校间的互通与连接，要承担起教育者、倾听者等角色，走进学生、及时发现、用心陪伴、积极看待、寻求合力，做到家校社协同共育，真正帮助学生走出困境，守护他们的身心健康。

生命当犹如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。心理健康教育对提高学生心理素质、促进其身心健康和谐发展意义重大，是推进素质教育不可或缺的重要组成部分。作为班主任，我们对学生的陪伴与关爱正是对教育真谛最好的诠释！通过本次活动，相信班主任老师们一定会运用于实践，成为学生的重要他人，带领学生走稳每一步，走好每一步！我们将坚持践行全员心育理念，以班主任为桥梁，健全家校共育体系，团结所有力量，共同为学生的身心健康保驾护航。